logo search
Растительность родного края (Фитофлористика) 1

1. Концепция программы

Программа объединения «ГЕОФЛОРА» предназначена для учащихся средних и старших классов, завершивших обучение по трёхгодичной дополнительной образовательной программе «МИР РАСТЕНИЙ» и выразивших желание продолжить образование в избранной области методами теоретических изысканий, полевых и экспедиционных исследований, индивидуальной поисковой работы. Данная программа по классификации В.Е. Соболева, Н.П. Харитонова, Н.А. Баднина и С.Н. Дыдко относится к третьему уровню ДОП - дополнительным образовательным программам углубленного обучения и профильной подготовки, - который включает образовательные программы, направленные на освоение определенного вида деятельности, углубление и развитие их интересов и навыков, расширение спектра специализированных занятий по различным дисциплинам, и рассчитанный, с одной стороны, на обучающихся, которые проявили свои способности, а с другой - представляют собой органическое продолжение профильного развития обучающихся, формирование устойчивой мотивации к выбранному виду деятельности; формирование специальных знаний и практических навыков, развитие творческих способностей ребенка. В процессе обучения по программам данного уровня у обучающихся накапливаются углублённые знания, умения и навыки, что способствует не только успешности обучения в данной образовательной направленности, но и создает возможности освоения творческо-продуктивной, проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Наука о растениях, или фитология, включает два крупных раздела — ботанику и геоботанику. Ботаника имеет дело с растением как таковым и, вырывая его из природных условий, исследует в лаборатории, в оранжерее или в ботаническом саду. Геоботаника рассматривает растение как часть биосферы и поэтому исследует поведение растений в их естественных местообитаниях.

Подобно тому, как в области ботаники различают (в порядке их возникновения) систематику, таксономию, морфологию, анатомию и цитологию, а также физиологию растений, ОБЩАЯ ГЕОБОТАНИКА подразделяется на ФЛОРИСТИЧЕСКУЮ, ЦЕНОЛОГИЧЕСКУЮ, ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ И ИСТОРИЧЕСКУЮ (ЭВОЛЮЦИОННУЮ) ГЕОБОТАНИКУ, предметом изучения которых является не РАСТЕНИЕ, а СОВОКУПНОСТЬ РАСТЕНИЙ НА ОПРЕДЕЛЁННОЙ ТЕРРИТОРИИ. Под «определённой территорией» в данной программе подразумевается ТЕРРИТОРИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ, города СЫКТЫВКАРА, учреждения ГОУ ДОД «Коми республиканский эколого-биологический центр» - то есть ТЕРРИТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ. Данный факт определяет содержание национально-регионального (краеведческого) компонента программы. Он конкретизирует и предмет изучения, что отражается в названии курса - «РАСТИТЕЛЬНОСТЬ РОДНОГО КРАЯ».

Программа модифицированная. За основу взята дополнительная образовательная программа «ЮНЫЕ ТУРИСТЫ — ЭКОЛОГИ» Самариной Ирины Александровны, заведующей методическим отделом Калужского областного центра детско-юношеского туризма и экскурсий. Её программа рассчитана на 4 года обучения детей в возрасте 11 -15 лет (5-9 классы). Каждый год обучения по программе имеет законченный логический цикл, так что всю программу можно рассматривать как сумму четырёх одногодичных программ. Каждый годичный курс включает освоение определённого объёма туристических умений (что очень важно для организации полевых и экспедиционных исследований), знаний по экологии и краеведению, навыков полевых исследований и наблюдений в природе. Заменив экологическую компоненту в программах всех 4-х годов обучения на геоботаническую (т.е. в каждом учебном году, соответственно, на флористическую, ценологическую, экоботаническую и историческую составляющие общей геоботаники), а краеведческую — на соответствующую географическую компоненту (Республика Коми, г. Сыктывкар, ГОУ ДОД «Коми РЭБЦ»); технологии экологических наблюдений и исследований - на технологии соответствующих геоботанических практик получим четыре варианта логически завершённых образовательных программ по курсу «ОБЩАЯ ГЕОБОТАНИКА». Закончив обучение по одному варианту образовательной программы, дети, по желанию, могут приступить к занятиям по следующему, а могут — завершить своё образование. Пополнить ряды геоботаников могут выпускники объединения «МИР РАСТЕНИЙ». Для них совершенно не важно, на каком этапе изучения геоботаники находятся старшие: для изучения флористической, ценологической, экологической и исторической геоботаники вполне достаточно базовых знаний, полученных ими при изучении курса «МИР РАСТЕНИЙ» («БОТАНИКА»).

Туристическая составляющая программы курса «РАСТИТЕЛЬНОСТЬ РОДНОГО КРАЯ» зациклена, на каждом году обучения отличается усложняющимися год от года элементами экспедиционно-туристической подготовки (ЭТП). Если новички-геоботаники составляют меньшую часть группы, то находясь под влиянием более опытных товарищей, они свободно на практических занятиях «в команде» смогут освоить усложнённый уровень ЭТП. При обратном раскладе, когда новичков большинство, можно повторить программу базового курса туристкой подготовки. При этом старшие товарищи-геоботаники выступают в качестве инструкторов.

Программа рассчитана на применение в ходе её реализации следующих педагогических технологий: проблемного обучения, модульного обучения, диалогового обучения, дифференцированного и индивидуализированного обучения, разноуровневого обучения, игровых, репродуктивных, проектно-исследовательских, творческо-продуктивных, дистанционного обучения и др., направленных на формирование устойчивой мотивации к выбранному виду деятельности и самообразованию.

Представленный вариант ДОП объединения «ГЕОФЛОРА» нацелен на изучение детьми ПЕРВОЙ ЧАСТИ ГЕОБОТАНИКИ — ФЛОРИСТИЧЕСКОЙ ГЕОБОТАНИКИ (АРЕАЛОГИИ) в течение одного учебного года. Эта особенность отражена в названии детского образовательного объединения - «ГЕОБОТАНИКА ФЛОРИСТИЧЕСКАЯ АРЕАЛОГИЯ».

Содержание программы учебного курса будет реализовываться в течение 36 недель (9 месяцев) по два трёхчасовых занятия в неделю (216 учебных часов). Дни занятий – вторник и четверг.

Экспедиционная часть курса (108 учебных часов) будет реализована посезонно. В том числе.