3 Курс 6 семестр

1. Методика обучения биологии как наука.

2. Связь методики обучения биологии с другими науками.

3. Методика обучения биологии как учебный предмет.

4. Методы исследования проблем обучения биологии и пути внедрения результатов исследования в практику работы общеобразовательной школы.

5. Цели и задачи методики обучения биологии в педагогическом образовании.

6. Закономерности и принципы методики обучения биологии.

7. Виды обучения биологии.

8. Технология и теория обучения биологии.

9. Причины введения естествознания как учебного предмета в отечественную школу. Характеристика содержания и структуры учебника В.Ф. Зуева «Начертание естественной истории».

10. Учебник по естественной истории В.Ф. Зуева как методическое пособие для учителя.

11. Описательно-систематическое направление в школьной биологии. Характеристика учебников, написанных в соответствии с этим направлением.

12. Роль идей германского методиста А. Любена в перестройке отечественного школьного курса биологии. Характеристика учебников, написанных по Любену.

13. Роль А.Я. Герда в развитии отечественной методики обучения биологии.

14. Роль В.В. Половцова в развитии отечественной методики обучения биологии.

15. Роль Б.Е. Райкова в развитии методики обучения биологии.

16. Задачи школьного курса естествознания начала советского периода. Основное содержание и структура рабочих книг по биологии, их положительные стороны и недостатки.

17. Перестройка работы школы в 30-е годы 20 века. Характеристика первых стабильных программ и учебников по биологии этого времени.

18. Совершенствование методики обучения биологии в 50-е годы прошлого века.

19. Проблемы совершенствования содержания обучения биологии в 60-80-е годы прошлого века.

20. Роль Н.М. Верзилина, Н.А. Рыкова, В.Ф. Шалаева, Е.П. Бруновт в развитии методики обучения биологии.

21. Основы содержания биологического образования в средней школе.

22. Цели и задачи биологического образования.

23. Цели обучения биологии в 12-летней школе.

24. Содержание и структура предмета «Биология» в современной средней школе.

25. Обязательный минимум содержания биологического образования.

26. Компоненты содержания биологического образования..

27. Понятие как основная дидактическая единица знаний в школьном предмете «Биология

28. Роль содержания понятий в школьном предмете «Биология».

29. Теория развития понятий и её значение.

30. Система и развитие экологических понятий в школьном предмете «Биология».

31. Методика развития понятий в процессе обучения биологии.

32. Деятельность как компонент содержания биологического образования.

33. Управление умственным развитием учащихся.

34. Способы деятельности в содержании обучения биологии.

35. Методика формирования умений и навыков в процессе обучения биологии.

Вопросы к экзамену по дисциплине

«Теория и методика обучения биологии»

Специальность 050102 Биология