3. Традиционный, физико-химический, эволюционный и биоинженерный периоды развития биологии. Основные достижения биологии в эти периоды
Традиционная или натуралистическая биология изучает живые организмы с помощью наблюдений, эмпирических и понятийных обобщений, селекционной деятельности. Важнейшая задача традиционной биологии наблюдение, описание, систематизация, накопление общих сведений и классификация мира живой природы в ее естественном состоянии и целостности.
В древности существовали в рамках философии систематизированные представления о живой природе. На протяжении своего существования традиционная биология сделала целый ряд открытий: классификация многообразия растительного и животного мира; концепция естественных (генеалогических) систем; представление о виде как структурной единице живой природы; формирование понятий популяция, биогеоценоз, биосфера и др.
Значительную роль в создание системы классификации растительного и животного мира внес шведский естествоиспытатель Карл Линней (1707-1778 гг.), которому удалось описать более 1500 растений. Классификация осуществлялась по определенным признакам, отражающим закономерности развития живой природы. Например, на основе ряда признаков К.Линней объединил растения в группы под названием таксонов. Его бинарная номенклатура растений на основе латинского языка используется и в наше время. Каждый вид растения обозначается двумя словами – название рода и название вида. Обыкновенные бархатцы в этой номенклатуре имеют название МЕРИ-ГЛЕД.
Французский ботаник М. Адансон (1727-1806 гг.) использовал в процессе классификации растений множество совпадающих признаков и применял математические методы в своих расчетах. Данное направление в классификации называют числовой таксономией, оно активно используется при объединении организмов в родственные группы.
Натуралистическая биология создала традицию составления генеалогических систем, в основе которых лежат принципы нахождения генеалогического родства и установления преемственности происхождения организмов. Традиционная биология накопила немало различных концепций эволюции живого мира, а также множество генеалогических древ, первое из которых было предложено Эрнстом Геккелем (1834-1919 гг.).
В рамках традиционной биологии сформировалось представление о виде как основной структурной единице живой природы. Постепенно предмет традиционной биологии расширился от круга организмов до популяций и биосферы в целом.
С углублением биологического знания ее предметом становятся физические и химические составляющие биологических систем на микроуровне организации жизни. В XIX веке получает свое развитие физико-химическая биология. На этом этапе развития биология также имеет ряд существенных достижений. Впервые с помощью микроскопа английский естествоиспытатель Роберт Гук (1635-1703 гг.) наблюдал клетку, а спустя много лет в 1839 г. была сформулирована клеточная теория строения живых организмов, авторами которой стали Матиас Шлейден (1804-1881 гг.) и Теодор Шванн (1810-1882 гг.). Под клеткой понимается элементарная мельчайшая, относительно самостоятельная живая структура, выполняющая основные функции жизнедеятельности организмов (поглощение вещества и энергии, преобразование энергии в процессе построения сложных структур, рост и размножение и др.). Клеточная теория позволила установить принцип единства построения всех живых организмов, который можно назвать клеточным принципом.
Размеры клеток варьируют от 0,1-1 мкм у бактерий до 155 мм у птиц (яйцо страуса в скорлупе –это пример самой большой клетки). Средний размер клетки животных 10-20 мкм, а растений- 30-50 мкм в диаметре. Встречаются исключения, например, нервная клетка достигает двух метров в длину и имеет маленькие размеры в поперечном сечении. Клетки цитрусовых хорошо видны невооруженным глазом в виде наполненных соком волокон.
Живые организмы могут содержать различное количество клеток. Существует ряд одноклеточных организмов: бактерии, сине-зеленые водоросли, диатомовые водоросли. У многоклеточных организмов количество клеток просто огромно. Время жизни клеток также различно и может достигать десятков суток.
В настоящее время хорошо изучена клеточная структура: клеточная мембрана, клеточное ядро, цитоплазма. Несмотря на общий принцип построения клетки могут сильно отличаться друг от друга. Принципиально отличаются клетки растений и животных. В сложных организмах могут присутствовать клетки различных типов. Например, в организме человека насчитывается несколько сотен типов клеток, каждый из которых представлен миллиардами их индивидов.
Клетка обладает способностью возобновляться, что определяет жизнедеятельность организма и ее продолжительность. В человеческом организме есть клетки, не обладающие способностью восстанавливаться – это клетки головного мозга, мышечные клетки, женские половые клетки (яйцеклетки). Есть клетки с особыми свойствами к восстановлению за счет других клеток, например, клетки крови, клетки кожи и некоторые другие.
Значительным достижением физико-химического этапа развития биологии является подтверждение факта единства живой и неживой природы. Строение живой и неживой материи носит атомарный характер и формируется на основе химических элементов периодической таблицы.
Существует важная особенность живого организма, состоящая в его способности производить органические соединения из неорганических с использованием солнечной энергии. Этот процесс называется фотосинтезом и происходит в зеленых растениях и сине-зеленых водорослях (т.е. хлорофилоносных организмах). Эксперименты по фотосинтезу у растений известны с XVIII века, но понимание этого процесса пришло к ученым лишь в XX столетии. Достаточное количество энергии является основным фактором нормального функционирования любого организма. Эта энергия запасается в клетке, а энергозапасающим веществом в ней служит нуклеотид – аденозинтрифосфат (АТФ). Клетки используют энергию для движения, выработки тепла, удаления отходов, синтеза и запаса необходимых веществ. Можно считать, что АТФ является формой консервации солнечной энергии в форме химической энергии молекул.
Современная химия утверждает, что жизнедеятельность организмов основывается на биохимических преобразованиях веществ с использованием различных видов энергии. Наиболее интегрированными являются процессы метаболизма и катаболизма.
Катаболизм (от греч. katabole — сбрасывание, разрушение), совокупность химических процессов, составляющих противоположную анаболизму сторону обмена веществ; процессы К. направлены на расщепление сложных соединений, которые входят в состав органов и тканей в качестве их структурных элементов (белки, нуклеиновые кислоты, фосфолипиды и др.) или отложены в них в виде запасного материала (жир, гликоген и др.). В результате К. сложные соединения теряют присущие им специфические особенности, превращаясь в вещества, частично используемые на биосинтезы, частично выводимые из организма (промежуточные и конечные продукты обмена веществ).
Анаболизм (anabolism) - Метаболический синтез сложных молекул из более простых предшественников. В результате анаболизма поступающие из окружающей среды вещества становятся частью живых структур или откладываются в виде запасов (конструктивный метаболизм). Реакции анаболизма сопряжены с реакциями катаболизма, поставляющими энергию на нужды процессов синтеза.
Углерод – наиболее широко распространенный элемент органического мира. На его основе живые организмы строят два типа молекул – мономеры (малые молекулы) и полимеры (крупные молекулы). Широко известны и применяются в практической жизнедеятельности такие естественные полимеры как, шерсть, хлопок, шелк, каучук
Внимание ученых привлекает биохимический цикл превращения органических соединений у человека. В 1992 году американские ученые Эдвин Кребс и Э. Фишер получили Нобелевскую премию за исследования в области клеточного метаболизма. Полный процесс метаболизма животной клетки называют «циклом Кребса» по имени знаменитого ученого.
Необходимо отметить, что для биологического познания традиционный и физикохимический подходы всегда сочетались с эволюционными представлениями о развитии живой материи. Эволюционная биология активно формируется в рамках естествознания с момента распространения концепции развития живых организмов. Эта концепция полагает, что любая живая система способна к процессу длительного плавного изменения, в результате которого возможны качественные преобразования и возникновение новых форм живых организмов. Начальное представление об эволюционной теории сформулировано в работах Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина. Для современного состояния биологической науки характерна синтетическая теория эволюции, которая рассматривает развитие органического мира как необратимое в историческом контексте развитие биоса. В основе эволюции биоса лежат такие свойства как, изменчивость, наследственность, естественный отбор, приспособление к условиям существования, вымирание и образование видов, преобразование биогеоценозов и биосферы.
Эволюционная биология опирается на достижения молекулярной генетики, цитогенетики, генетики популяций, теории отбора, математической теории эволюции, эмбриологии, этологии, биогеографии и др. Синтетическая теория эволюции включает три основных подхода к описанию биологической реальности: синергетический; номогенетический; ко-эволюционный.
С точки зрения синергетического подхода биосфера рассматривается как система, способная к процессу самопроизвольного усложнения или деградации за счет реализации комплекса механизмов эволюционного развития сложных систем. Авторами этого подхода являются Н.А. Богданов, Л. Фон Берталанфи, И. Пригожин, М. Эйген и др. ученые.
В основе номогенетического подхода стоят представления о способности живого приспосабливаться к окружающей среде. Номогенетическая концепция сформулирована в 1922 году Л.С. Бергом, знаменитым российским ученым. Дальнейшее свое развитие она получила в работах А.А. Любищева. Эволюция организмов моделируется не на основе естественного отбора, роль которого не отвергается также, а на основе закономерностей объективного типа, обусловленных генетически целесообразными реакциями живых организмов на воздействия окружающей среды. В отличие от дарвинизма номогенетический подход утверждает упорядоченный характер наследственной изменчивости. Основным понятие номогенеза является понятие биологического разнообразия живого. Это означает, что законы живого мира носят универсальный характер. Феномен многообразия живого включает в себя все виды растений, животных, микроорганизмов и экосистемы, в состав которых они входят. Роль биологического разнообразия, которое характеризуется числом видов и частотой их распространения, в функционировании различных систем проявляется в разных формах: генетическое разнообразие, структурное разнообразие. По оценкам экспертов, общее число видов растений, животных, микроорганизмов и грибов составляет на планете от 5 до 30 миллионов. Реально описаны только около 2-х миллионов видов.
В нашей республике видовое разнообразие представлено 12000 видов растений, фауна составляет около 500 видов позвоночных и более 20000 беспозвоночных видов животных. Флора и фауна нашей страны имеет как национальное, так и мировое значение. Как фундаментальная составляющая природы биологическое разнообразие республики оказывает влияние на поддержание генетического многообразия природы, является источником непрерывного процесса эволюции, обеспечивает замкнутость круговоротов вещества, является фактором, влияющим на адаптацию биосферы к антропогенным воздействиям.
Ко-эволюционный подход рассматривает как единый процесс развитие живого и неживого в совместном взаимодействии. Современное состояние биосферы является результатом предшествующих эволюционных процессов во всех ее элементах. Процессы становления биологического многообразия не прекращаются благодаря генетическим мутациям и рекомбинациям. Сбалансированность и устойчивое состояние биосферы в будущем определяется современными процессами естественной природы и антропогенными факторами. Концепция ко-эволюции как процесс взаимозависимого развития человека, природы и общества сформулирована в работах Н.В. Тимофеева-Ресовского, Н.Н. Моисеева, Э.В. Гирусова, Р.С. Карпинского и многих других ученых. Значительный вклад в формирование ко-эволюционных представлений внес В.И. Вернадский, который одним из первых в научном мире обратился к идее зависимости развития природы от деятельности человека и общества.
Современная биология пользуется термином геноценоз, который выражает эволюцию генов как сопряженную эволюцию множества генов в геноме живых организмов. На генномолекулярном уровне установлено, что действуют не только изолированные эволюционные механизмы онтогенетического развития, но и ко-эволюционные сложные механизмы, требующие совместной эволюции и взаимных избирательных способностей развивающихся объектов. Геном понимается сегодня как сложная интегрированная система генетических единиц различного ранга, целостность которой является результатом взаимной адаптированной ко-эволюции этих единиц. Развитие ко-эволюционной концепции в настоящее время дополняется гуманистическими и экологическими парадигмами.
Биоинженерный период развития биологии относится к середине XX века и характеризуется проникновением в сущность структурных компонентов живой материи на микроуровне.
В настоящее время различают трансгенную инжененирию, направленную на синтез новых веществ и клонирование, как ведущие биоинженерные подходы к преобразованию действительности. Трансгенная инженерия возникла на основе открытия в 1972г. плазмидов (молекул ДНК, находящихся вне ядер клетки) и рестрикционных ферментов.
Синтез клетками новых веществ после встраивания в плазмиды генов, отвечающих за получение того или иного вещества, например, инсулин получают на основе модификации кишечной палочки).
Клонирование – это трансплонтация клеточных ядер, позволяющая получать живые организмы со свойствами аналогичными свойствам носителей ядра клетки. Впервые клонирование осуществлено в Великобритании, где была клонирована овца Доли, прожившая несколько лет. Эксперимент показал сложность явлений живой природы и необходимость дальнейших фундаментальных исследований в этом направлении. Реализация этого проекта в коммерческих целях пока не имеет успеха в виду ряда противоречий.
Существенное развитие получили такие направления генной инженерии как: производство пищи; производство источников энергии; производство новых материалов; производство медицинских препаратов.
- Основы современного естествознания введение
- Раздел 1. Тематический план дисциплины
- Раздел 2.
- Краткий курс лекций
- Лекция 1.
- Естествознание в мировой культуре
- 1. Предмет, задачи, структура курса «Основы современного естествознания».
- 2. Естествознание в системе форм общественного сознания.
- 3. Философия, математика, гуманитарные и естественные науки и их объекты
- 4. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур
- 5. Проблема постнеклассического межкультурного диалога естественных и гуманитарных наук
- Лекция 2. Особенности физического описания реальности Современные представления о движении, пространстве и времени.
- 1. Идеальные образы объектов реального мира (твердое тело, материальная точка, частица, вакуум, среда, поле, вихрь, волна)
- 2. Физические характеристики идеальных объектов и представление о способах их описания ( масса; заряды и их действие на расстоянии; заряды как источники полей; «свободные» поля, суперпозиция полей)
- 3. Единицы физических величин
- Лекция 3. Современные представления о движении, пространстве и времени
- 1. Движение и его виды. Относительность движения
- 2. Законы сохранения и их роль в формировании научной картины мира (законы сохранения энергии, импульса и момента импульса)
- 3. Пространство и время как основные свойства материи
- Лекция 4. Понятие теплоты и термодинамический способ описания действительности
- 1. Термодинамические системы и их макроскопические храктеристики
- 2. Теплота и механическая работа (закон сохранения энергии)
- 3. Обратимые и необратимые процессы. Равновесное состояние и флуктуации. Закон возрастания энтропии
- 4. Неравновесные системы и их характеристики
- Реакция Белоусова-Жаботинского
- 5. Бифуркации и аттракторы. Спонтанная самоорганизация в природе и обществе
- Лекция 5. Квантовые представления о строении вещества и физическая Вселенная
- 1. Квантовые представления о строении вещества (фотоэффект и эффект Комптона, опыты по дифракции электронов и фотонов).
- 2. Современные представления о строении атома (волновые свойства атомов и молекул; лазерное излучение)
- 3. Соотношение неопределенностей и квантово-волновой дуализм
- 4. Представление об элементарных частицах и их взаимодействии. Ядерные взаимодействия. Атомная и термоядерная энергетика
- 5. Квантовая инженерия в наномире
- Лекция 6. Элементарные частицы и физический эксперимент
- 1. Современные ускорители
- 2. Рождение и аннигиляция элементарных частиц
- 3. Виды взаимодействий элементарных частиц
- 4. Теория кварков
- Лекция 7. Элементы современной космологии (физическая Вселенная)
- 1. Космические объекты и методы их исследования
- 2. Солнечная система в мире галактик
- 3. Модель Большого взрыва
- 4. Звезды и их эволюция
- 5. Земля в свете антропного принципа
- Геохронологическая и стратиграфическая шкалы
- Географическая оболочка Земли
- Лекция 8. Система современного химического знания
- 1. Химия как наука, современная химическая картина мира (структурные уровни организации материи с точки зрения химии).
- 2. Основные понятия и законы химии (периодический закон и его значение)
- 3. Классификация химических веществ
- § 2. Теория строения органических соединений
- § 3. Классификация органических соединений
- § 4. Высокомолекулярные соединения (полимеры)
- 4. Теория химического строения вещества. Взаимосвязь между строением, свойствами и реакционной способностью вещества
- Лекция 9. Растворы. Химическая идентификация
- 1. Растворы и их особенности
- 2. Химическая идентификация
- 3. Химические процессы (реакции)
- 4. Химия экстремальных состояний
- Лекция 10. Современная химия: экономический и социальный аспекты
- 1. Масштабы современного химического производства
- 2. Проблемы сырьевых ресурсов и химия
- Металлы и их коррозия
- 3. Химические процессы и материалы (традиционные материалы - дерево, стекло, керамика; применение металлов и сплавов, силикатных материалов, полимеров, биологически активных веществ)
- 6.11. Традиционные материалы с новыми свойствами
- Синтетические материалы.
- 4. Материалы для создания носителей информации. Химия и нанотехнологии
- 5. Химико-энергетические процессы в природе и технике (альтернативные виды топлива, «зеленая химия»)
- Аккумуляторы для сотовых телефонов. Эффект памяти
- А теперь подведем итоги.
- Лекция 11. Роль химии в современном обществе
- 1. Экологические и социальные аспекты химии
- 2. Проблема переработки вторичных ресурсов
- 3. Химия и окружающая среда
- 4. Защита биосферы от химических загрязнений
- 5. Роль химии в решении проблем устойчивого развития цивилизации
- Лекция 12. Особенности современного биологического знания и его эволюция
- 1. Биология как наука и особенности биологического познания мира
- 2. Фундаментальные и частные биологические теории
- 3. Традиционный, физико-химический, эволюционный и биоинженерный периоды развития биологии. Основные достижения биологии в эти периоды
- 4. Генетическая революция в биологии
- 5. Синергетическая теория эволюции (глобальная эволюция)
- 6. Этические проблемы современной биологии
- Лекция 13. Современные концепции происхождения и сущности жизни
- 1. Феномен жизни и его исследование
- 2. Отличительные особенности живой и неживой материи
- 3. Основные концепции происхождения жизни
- 5. Идея трансформации биосферы в ноосферу и глобальный эволюционизм
- Лекция 14. Концепция структурных уровней организации живой материи
- 1. Уровни организации живой природы: молекулярно-генетический, онтогенетический, надорганизменный (популяционно-видовой), популяционно-биоценотический (биогеоценотический)
- 2. Биосферный уровень организации живой материи
- 3. В.И. Вернадский о роли «живого вещества»
- 4. Материальные основы появления жизни на Земле
- Концепция происхождения живого по гипотезе Опарина-Холдейна
- 5. Возникновение и роль многоклеточных организмов в формировании биосферы Земли Лекция 15. Человек, его место и роль в едином социоприродном комплексе
- 1. Человек как единство биологического, социального и духовного. Генезис человека
- 2. Факторы, закономерности и этапы антропосоциогенеза
- 3. Культура как фактор регуляции (агрессии) человека
- 4. Социобиология и проблема геннокультурной коэволюции
- 5. Биологические предпосылки возникновения социальности человека. Роль социальных факторов в становлении человека
- 4. Перспективы исследования космобиосоциальной сущности человека в современной биологии
- Биокатализ
- Генные технологии
- 8 8. Проблемы клонирования
- 2. Достижения и возможные негативные последствия биотехнологий
- 3. Поиск путей развития общества, сохраняющих целостность природы Глава 11 гармония трудовой деятельности людей и природы
- 11.1. Обновление энергосистем
- 11.2. Промышленность, автотранспорт и окружающая среда
- 11.3. Города и природа
- 11.4. Решение проблем утилизации
- 11.5. Перспективные материалы, технологии и окружающая среда
- 4. Ресурсы биосферы и демографические проблемы
- Лекция 17. Социальное измерение современного естествознания
- 1. Роль научного знания на современном этапе развития общества
- 2. Нелинейное освоение культурой результатов научной деятельности
- 3. Наука и сми
- 5.4. Экологические проблемы сегодня
- 4. Естествознание как основа современных технологий
- 5. Проблема моделирования социокультурных явлений
- Раздел 3.
- Семинар 2 . Взаимодействие естественнонаучного и гуманитарного знания
- Семинар 4. Концепции термодинамики
- Семинар 5 . Квантовые представления о строении вещества и физическая Вселенная
- Семинар 6 . Элементарные частицы и физический эксперимент
- Семинар 7 . Элементы современной космологии (физическая вселенная)
- Раздел 2. Химия в контексте устойчивого развития общества Семинар 8. Система современного химического знания
- Семинар 9 . Растворы. Химическая идентификация
- Семинар 10. Современная химия: экономический и социальный аспекты
- Семинар 11. Роль химии в современном обществе
- Раздел 3. Специфика, структура и проблемное поле современного биологического познания Семинар 12 . Особенности современного биологического знания и его эволюции
- Семинар 13 . Современные концепции происхождения и сущности жизни
- Семинар 14. Концепция структурных уровней организации живой материи
- Семинар 15. Человек, его место и роль в едином социоприродном комплексе
- Семинар 16 . Социальный аспект биологического познания
- Заключение. Социальное измерение современного естествознания Семинар 17. Перспективы развития естествознания и гуманитарных наук в 21 веке
- 3.2. Перечень вопросов к экзамену (зачету)
- 3.3. Учебно-методические материалы по дисциплине