8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Содержание

• Гаврилова и.Н., батенкова и.В.
• Содержание
• Рабочая программа дисциплины
• Цель и задачи изучения дисциплины
• Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
• 3. Объем дисциплины
• 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
• 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
• 4. Содержание курса
• Раздел 1. Закономерности роста и развития детского организма
• Раздел 2. Развитие регуляторных систем (гуморальной и нервной)
• Раздел 3. Изменение функции сенсорных систем на разных возрастных этапах
• Раздел 4. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата
• Раздел 5. Изменение функции моторных систем на разных возрастных этапах
• Раздел 6. Изменение функции висцеральных систем на разных возрастных этапах
• Раздел 7. Возрастные особенности обмена энергии и терморегуляции
• Раздел 8. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга
• Раздел 9. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения
• 5. Темы практических/ семинарских занятий
• 6. Лабораторные работы
• Раздел 1. Закономерности роста и развития детского организма
• Раздел 2. Развитие регуляторных систем (гуморальной и нервной)
• Раздел 3. Изменений функции сенсорных систем на разных возрастных этапах
• Раздел 4. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата.
• Раздел 5. Изменение функции моторных систем на разных
• Возрастных этапах
• Раздел 6. Изменение функции висцеральных систем на разных возрастных этапах
• Раздел 7. Возрастные особенности обмена энергии и терморегуляции
• Раздел 9. Психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения
• 7. Тематика курсовых / контрольных работ / рефератов
• Тематика рефератов
• Методические указания по выполнению реферата
• 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
• 8.1. Список литературы
• 8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
• 8.3. Методические указания студентам
• Задания для теоретического изучения
• Практические задания
• 8.4. Методические рекомендации для преподавателя
• II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
• Вопросы для подготовки к экзамену