Тематика рефератов

1. Общие закономерности процессов роста и развития детей и подростков.

2. Физиологические показатели биологического возраста детей и подростков.

3. Показатели здоровья: физическое развитие, заболеваемость и демография.

4. Роль школы и семьи в профилактике заболеваний школьников.

5. Возрастные особенности эндокринной системы, обмена веществ и энергии детей и подростков.

6. Возрастные анатомо-физиологические особенности пищеварения.

7. Гигиенические требования к рациональному питанию школьников.

8. Возрастные анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы.

9. Физиологические основы, методы, средства и принципы закаливания.

10. Возрастные анатомо-физиологические особенности системы органов дыхания.

11. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений.

12. Возрастные анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата детей и подростков.

13. Двигательная активность современных детей и ее влияние на здоровье.

14. Нормы двигательной активности.

15. Развитие движений ребенка первого года жизни.

16. Развитие двигательных действий ребенка от 1 до 3 лет.

17. Двигательная активность детей 3-7 лет.

18. Двигательная деятельность детей 7-10 лет.

19. Двигательная деятельность подростков.

20. Нарушение осанки у детей и подростков. Меры профилактики нарушений.

21. Плоскостопие. Профилактика плоскостопия.

22. Гигиенические требования к посадке учащихся, школьной мебели, одежде, обуви.

23. Работоспособность, ее фазы. Дневная и недельная динамика работоспособности. Изменение работоспособности учащихся.

24. Утомление при различных видах деятельности, возрастные особенности. Профилактика утомления. Переутомление.

25. Возрастные анатомо-физиологические особенности зрительного анализатора и гигиена зрения.

26. Нарушения зрения у детей и подростков. Меры профилактики.

27. Возрастные анатомо-физиологические особенности слухового анализатора и гигиена слуха.

28. Возрастные особенности кожного анализатора и гигиена кожи.

29. Причины и механизм формирования «школьной» близорукости и ее профилактика.

30. Гигиенические требования к световой среде учебных помещений.

31. Возрастные анатомо-физиологические особенности центральной нервной системы и высшей нервной деятельности (поведения) детей и подростков.

32. Возрастная физиология утомления и гигиена учебно-воспитательного процесса.

33. Гигиенические требования к режимам дня и учебных занятий.

34. Возрастные особенности речи, памяти, мышления детей и подростков.

35. Основные требования к организации и проведению учебной работы.

36. Возрастные и индивидуальные особенности высшей нервной деятельности детей и подростков и профилактика неврозов.