Работа студента на практическом занятии.

1. Демонстрация развёрнутой реакции агглютинации.

Цель опыта: определить титр агглютинирующей сыворотки.

Материал: агглютинирующая сыворотка, взвесь бактерий, физиологический раствор.

Ход опыта: начертить таблицу: Номера пробирок, разведение сыворотки.

Порядок постановки. Взять 6 пробирок. Во все пробирки налить по 1 мл физиологического раствора. Затем в 1 пробирку налить 1 мл агглютинирующей сыворотки, разведенной 1:50. Перенести 1 мл из 1-ой во 2-ю, из 2-ой в 3-ю, из 3-й в 4-ю, из 4-й в 5-ю, а из 5-ой пробирки вылить 1 мл в дезинфицирующий раствор. Добавить по 2 капли антигена во все пробирки. Поставить на 2 часа в термостат, после чего учесть результат.

Результат: отметьте, в каких пробирках произошла агглютинация.

Вывод: укажите титр сыворотки.

2. Постановка реакции агглютинации на стекле.

Цель опыта: определить, являются ли антигены бактерий и антитела иммунной сыворотки специфичными друг для друга.

Материал: физиологический раствор, иммунная сыворотка, культура бактерий на скошенном агаре.

Ход опыта: нарисуйте.

Результат: отметьте на рисунке.

Вывод: сформулируйте.

3. Изучите реакцию пассивной гемагглютинации по таблице и по демонстрационной реакции.

4. Постановка реакции преципитации.

Цель опыта: определить видовую принадлежность белка крови.

Материалы: вытяжка из кровяного пятна, преципитирующие сыворотки против белка человека и белка барана.

Ход опыта: таблица.

Результат: отметьте, в какой пробирке произошла преципитация.

Вывод: сформулируйте.

5. По демонстрационной реакции преципитации в агаровом геле определите токсигенность дифтерийных палочек. Укажите, какие культуры являются токсигенными.

6. Изучите диагностические препараты. Препараты, содержащие антиген: диагностикумы, эритроцитарные диагностикумы. Препараты, содержащие антитела: агглютинирующие сыворотки, преципитирующие сыворотки.