Хід роботи:
Завдання № 1 - Вивчити типи ґрунтової структури. Виконання роботи:
Уважно переглянути всі зразки грунтів, звернувши увагу на різницю структури,
Послідовно в усіх зразках, користуючись табл.№ 1 «Класифікація структурних окремостей по С. А. Захарову» на crop. 9-10 практикуму І. М. Ващенка, визначити характер структури.
Записати в зошиті назву грунту, зазначити характер структури. Зарисувати основні типи структурних окремостей. Записати класифікацію грунтів за механічним складом Н. А. Качинського. (стор. 19 практикуму І. М. Ващенка.)
Завдання №2 - Визначити структурний склад грунту.
Виконання роботи. Зважити 100 г (висушеного до повітряного сухого стану) грунту та просіяти його через набір сит з діаметром отворів: 10, 7, 5, 3, 2, І; 0,5: 0,25 мм. Діаметр отворів повинен поступово зменшуватись до піддону, зверху накрити кришкою. При просіюванні слід врахувати, що більш крупні грудочки виділяються швидше, а дрібні повільніше, тому приблизно через 2-3 хв. сита з діаметром 10, 7, 5, 3, 2 мм почергово знімати. На решті сит продовжувати просів ще 2-3 хв. Грудочки, що залишаються на кожному ситі та пил у піддоні зважити, а співвідношення різних фракцій виразити у процентах. Одержані дані дають уявлення про структуру грунту без розподілу на міцну і неміцну
Завдання № З - Визначити .міцність структурних агрегатів.
Виконання роботи. Після визначення структурного стану грунту з кожної фракції взяти дві середні проби по 10-50 агрегатів. Кожну фракцію покласти в чашку Петрі. Агрегати рівномірно розподілити по дну чашки на рівній відстані один від одного. Потім нашити воду з розрахунком, щоб над агрегатами був шар води у 2 см. Через 20 хв. відрахувати кількість міцних агрегатів. Якщо при легкому і обережному подавлюванні скляною паличкою на агрегати не відбувається розпадання, їх вважають збереженими. Якщо повністю або частково руйнуються, то їх вважають зруйнованими. Обчислення наслідків проводять за формулою: А= а/ S * 100, де А – вміст мінних агрегатів, а – агрегати, що не зруйнувались (кількість), S – агрегати взяті для аналізу (кількість).
Результати аналізу записати по формі: (міцність агрегатів в %)
Назва грунту | ДІАМЕТР АГРЕГАТІВ (в мм) | ||||||
| Більше 10 | 10-5 | 5-4 | 3-2 | 2-1 | 1-0,5 | 0,5-0.25 |
ВАГА(у гр.) | |||||||
|
|
|
|
|
|
| |
МІЦНІСТЬ АГРЕГАТІВ (в %) | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
Контрольні питання для перевірки рівня засвоєння навчального матеріалу:
1. Історія вивчення розвитку гірських порід, ґрунтознавства.
2. Шляхи переходу гірських порід в грунті (фізичне, хімічне, біологічне вивітрювання)
3. Фактори грунтоутворения ( грунтоутворюючі породи, біологічний фактор, клімат, рельєф, вік, вплив антропогенного фактора).
4. Механічний склад грунту.
5 Фізичні властивості грунту.
6. Класифікація грунтів за механічним складом Н. А. Качинського.
7. Структура грунту.
8. Структурні грунти з точки зору агрономії. Структурні і безструктурні грунти.
9. Вплив антропогенного фактора на структуру грунту.
10. Морфологічні ознаки грунтів.
11. Будова грунтів.
12. Визначення кольору та вологи грунту.
Структура грунту і її типи.
Будова грунтового профілю.
література:
1. Основи сільського господарства. Практикум: Навч. Посібник /Б.М. Польський, М.І. Стеблянко, Р.Д. Чмир, B.C. Яворський. -2-ге вид., перероб. і допов. -К.: Вища шк., 1992.- С. 7-15.
2. Практикум по основам сельского хозяйства: Учеб. пособие для студентов биол. спец. пед. ин-тов /И.М.Ващенко, К.П.Ланге, М.П. Меркулов, Т.Д. Олексенко: Под ред. И.М.Ващенко,- 2-е изд. пере- раб. и доп.- м.: Просвещение, 1991.- С. 5-25.
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2
ТЕМА: ДЕМОНСТРАЩЙНЕ ВИЗНАЧЕННЯ ВОДОПРОНИКНОСТІ, ВОДОУТРИМУЮЧОЇ ЗДАТНОСТІ ТА ВОДОВІДДАЧІ РІЗНИХ ГРУНТІВ.
Теоретичні питання:
Форми ґрунтової води.
Водні властивості грунтів.
Типи водного режиму і водний баланс грунту.
Література:
1. Основи сільськогосподарського виробництва /Польський. Б.М., Стеблянко М. Л., Чмир Р. Д., Явор-ський В. С., - К.: Вища школа. 1977. - С. 7-33.
2. Основы сельского хозяйства: учебное пособие для студентов биологических спец. пед. институтов / Ващенко И. М., Лошаков В. Г., Ягодин Б. А. и др.: под редакц. Ващенко И. М. - М: Просвещение. 1987. С. 26-38.
Мета: практично навчитись визначати водні властивості різних грунтів.
Матеріал та обладнання: штативи, лійки, стакани, скляні трубки довжиною 25-30 см та діаметром 3-4 см, марля, фільтрувальний папір, нитки, сито 3 мм, вода, годинник, сито 1, 2, 5 мм.
Під водопроникністю грунту розуміють його здатність пропускати крізь себе воду. Водопро-никність грунту, по суті, є сукупність трьох процесів: вбирання води, промочування нею грунту і фільтрації. На водопроникність грунту істотний вплив робить будова грунту, його механічний і структурний склад. Здатність грунту вміщувати й утримувати в собі воду називають водоутримуючою здатністю грунту, а здатність його після повного промочування і насичення більшу або меншу кількість води віддавати внаслідок стікання – водовіддачею грунту.
- Хід роботи:
- Хід роботи:
- Лабораторно - практичне заняття № 3
- Різних грунтів.
- Хід роботи:
- Лабораторно - практичне заняття № 4
- Хід роботи:
- Лабораторно - практичне заняття № 5
- Хід роботи:
- Лабораторно - практичне заняття № 6
- Хід роботи:
- Лабораторно-практичне заняття № 8
- Лабораторно-практичне заняття № 9
- Тема. Визначення схожості та енергії проростання насіння, Визначення ваги 1000 насінин.
- Лабораторно-практичне заняття № 11 тема. Ознайомлення з хлібними злаками та зернівкою
- Лабораторно - практичне заняття № 12 тема. Ознайомлення з будовою рослин хлібних злаків
- Лабораторно - практичне заняття № 13 тема. Ознайомлення з зерновими іі - групи (просо, кукурудза).
- Лабораторно-практичне заняття № 14 тема. Ознайомлення з зерновими культурами (сорго, гречка).
- Хід роботи:
- Лабораторно - практичне заняття № 15 тема. Ознайомлення з зернобобовими культурами
- Хід роботи:
- Лабораторно-практичне заняття № 16 тема. Ознайомлення з олійними та прядивними культурами
- Хід роботи:
- Лабораторно практичне заняття № 17 тема. Ознайомлення з бульбоплодами
- Хід роботи:
- Лабораторно-практичне заняття № 18 тема. Коренеплоди. Визначення видів за основними ознаками. Анатомічна будова.
- Лабораторно-практичне заняття № 19 тема. Кормові трави родини бобових та злакових.
- Лабораторно-практичне заняття № 20 тема. Характеристика овочевих культур та технологія їх вирощування.
- Лабораторно-практичне заняття № 21 тема. Ознайомлення з системою сівозмін.
- Лабораторно-практичне заняття № 22 тема. Ознайомлення з принципами побудови сівозмін та ротаційних таблиць до них для різних грунтово - кліматичних зон.
- Лабораторно-практичне заняття № 23 тема. Плодово-ягідні культури. Насіння та плоди.
- Лабораторно-практичне заняття № 24 тема. Ознайомлення з способами щеплення плодових рослин. Складання плану саду при шкільних закладах.
- Лабораторно-практичне заняття № 25 тема. Породи сільськогосподарських тварин
- Лабораторно-практичне заняття № 26 тема. Основи годівлі свійських тварин.
- Лабораторно-практичне заняття № 27 тема. Продуктивність свійських тварин та методи її визначення.