3. Сша – лідер в галузі генної інженерії та практичного використання гмо.
США є загальновизнаним лідером в галузі біотехнології, генної інженерії та практичного використання ГМО та ГМПХ. Біотехнологи проводять прямі і точно задані модифікації генетичного матеріалу, переносять гени зовсім не схожих один на одного організмів.
ГІ стала пріоритетною галуззю в світовій науці. У США у цій галузі задіяно десятки тисяч вчених. Так, у Сієтлі (3 млн. мешканців) діє 120 біотехнологічних фірм. Тому і успіхи, досягнені американськими вченими пропорційні колосальним коштам, вкладеним в біотехнологію і генну інженерію. Розробка технологій, що дозволяє примусити бактеріальну клітину виробляти у великій кількості будь-який білок, ознаменувала новий етап науково-технічної революції – ери біотехнології. З використанням цих методів (ГІ) отримано штами-суперпродуценти багатьох білків, що було колись мрією.
Крім структурної і ферментативної білки виконують ще й регуляторну функцію. Майже всі гормони – це невеликі білкові молекули з кількох АК залишків. Раніш виробництво гормонів було складною справою. Простіш було з інсуліном. Тому фармацевтичні фірми США та ін. країн ухопилися за нові можливості ГІ (приклади: гормон росту, інсулін, інтерферон). Інтерферон для вірусів – те ж саме, що антибіотики для бактерій. Його використовують для лікування гепатиту, грипу, енцефаломіокардиту, венеричних хвороб. Всі ці штами сконструйовані на замовлення фірм.
- Лекція №1 (2 год) План:
- 1. Механізм рекомбінації генів в еукаріотів. Еволюційне значення процесу.
- 2. Рекомбінація генетичного матеріалу у прокаріотів:
- 3. Пізнання трансформації як пролог генної інженерії.
- 4. Універсальність молекулярних носіїв спадкової інформації.
- 1. Поняття генної інженерії та її виникнення. Завдання генної інженерії.
- 3. Біоінженерія. Генна, генетична та клітинна інженерія.
- 5. Хімічний синтез генів (метод Корана) та його недоліки.
- Лекція №3 (2 год) План:
- 1. Зворотна транскриптаза. Ферментативний синтез генів.
- 3. Ферменти рестрикції-рестриктази. Особливості їх дії на днк. Нарізання генетичного матеріалу (одержання блоків генів).
- 4. Лігази та дезоксинуклеотидилтрансфераза.
- 5. Інші ферменти, що мають безпосереднє відношення до генної інженерії.
- Лекція №4 (4 год)
- 1. Поняття вектора і його роль в генетичній інженерії (трансгенозисі).
- 2. Плазміди як основні вектори, що використовуються в генній інженерії.
- 4. Ті-плазміда Agrobacterium tumefaciens та її т-днк.
- 5. Інші вектори (помірні фаги та косміди).
- Лекція №5,6 (4 год) План:
- 2. Культура ізольованих клітин і тканин. Голі протопласти як об’єкти для перенесення генів.
- 3. Тотіпотентність рослинних клітин. Тотіпотентність тваринних клітин раннього зародку.
- 5. Гібридоми
- 6. Роль ядра в спадковості. Трансплантація ядер. Клонування.
- Лекція №7 План:
- 1. Генетично модифіковані організми (гмо) і генетично модифіковані харчові продукти. Ставлення до них в сша і Європі.
- 3. Сша – лідер в галузі генної інженерії та практичного використання гмо.
- 4. Проблема потенційної небезпеки гмо для людини та екосистем.
- 5. Досягнення генної інженерії у мікроорганізмів, рослин і тварин. Перспективи генної інженерії та її значення у вирішенні проблеми харчових ресурсів.
- 8. Поняття стовбурових клітин та їх значення в життєдіяльності організму.
- 9. Стовбурові клітини та їх плюропотентність. Донор-рекордист, занесений до книги рекордів Гіннесса (480 л. Крові).
- 10.Стовбурові клітини та їх використання в медицині
- Лекція №8 План: