1. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение курса «Анатомия центральной нервной системы»:

• Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны: понимать взаимодействие структуры и функций центральной нервной системы

• обладать теоретическими знаниями о происхождении объектов центральной нервной системы на разных уровнях ее организации

• ориентироваться в строении центральной нервной системы с функциональных позиций

• приобрести навыки по определению особенностей иннервации различных органов и систем

• Обладать теоретическими знаниями об основных этапах и закономерностях формирования и развития центральной нервной системы человека;

• понимать анатомические понятия и категории;

• иметь представление о таксономическом положении человека в системе животного мира и о биологических предпосылках очеловечивания;

• ориентироваться в в общем плане строения центральной и вегетативной нервной системы;

• приобрести навыки по определению биологических основ психических процессов и социальной детерминации поведения человека.

Преподавание учебной дисциплины призвано обеспечить достижение следующей учебной цели:

• Формирование общего уровня образованности, характерного для специалиста с высшим образованием.

• Создание соответствующей теоретической базы для успешного усвоения общепрофессиональных и специальных дисциплин учебного плана, изучение которых предполагает активное использование основ анатомическиз знаний.

• Овладевание студентами навыками аналитической работы: установление причинно-следственных связей, сравнение и сопоставление, обобщение, прогнозирование.

В рамках преподавания учебной дисциплины, для достижения указанных целей и в соответствии с требованиями к содержанию и уровню подготовки специалиста предполагается решение следующих учебных задач:

• Введение обучающихся в область биологической науки в целом, изучение основных анатомических понятий и категорий.

• Усвоение студентами знаний об основных этапах и закономерностях, антропогенеза человека.

• Формирование представления об эволюции мозга приматов и становлении высших корковых центров мозга человека.

• Отработка практических навыков по изучению восходящих и нисходящих путей спинного и головного мозга.

Решение указанных задач осуществляется путем установления причинно-следственных связей и применения принципа эволюционного начала в развитии человека. В ходе изучения курса рассматриваются основные этапы и социальные аспекты происхождения человека, а также его очеловечивания. Отдельное внимание уделяется валеологическому и экологическому компонентам знаний о происхождения человека. Студенты по завершению курса должны иметь представление об основных закономерностях происхождения и становления нервной системы человека.